4月10日，由经济与管理学院承办的第十二届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛（以下简称“三创赛”）新疆大学选拔赛以线上会议的方式成功举办。来自学校、企业的30名评委专家以及全校61支参赛队伍共230余人参加开幕式。教务处负责人向校级选拔赛的举办表示祝贺，指出，近年来，学校以“双一流”建设为契机，不断加强创新创业教育，以创新创业教育质量和实践为抓手，提高高等教育质量，促进学生全面发展。经过经济与...
为深入贯彻落实习近平总书记关于疫情防控工作的重要讲话和指示精神、引导我校团员青年提升个人防护意识，深刻认识自身在抗击疫情斗争中所肩负的责任，积极配合学校常态化疫情防控工作，校团委于4月6日组织全校各团支部开展“共克时艰，同心抗疫”疫情防控专题主题团日活动。本次团日活动以线上线下相结合的形式开展，覆盖全校887个团支部、近3万名团员青年。团日活动从齐唱团歌拉开帷幕，在各团支部书记的带领下，我校团员青年...
为进一步提升参赛教师的讲授技能，不断优化课程设计与课程内容，更好备战自治区青年教师教学竞赛，近日，我校组织指导专家对即将参赛的9名教师进行第三次校级课程打磨。大学党委副书记、校长姚强，各指导专家及参赛教师所在学院的教学副院长参加打磨活动。本次打磨分为理科组、工科组、文科组及思政组，以内容打磨为主。9位参赛教师根据前两次校级打磨指出的问题进行了规范和提升，在教学设计、教学内容、教学环节、课堂教学方...
2022年4月3日，由新疆大学软件学院承办的2022年ACM-ICIPC国际大学生程序设计竞赛(新疆赛区)圆满结束。新疆大学、石河子大学、新疆师范大学、新疆理工学院、新疆工程学院5所高校学生报名参赛，此次大赛以线上线下的形式同步进行，大赛共设立金奖6项，银奖9项，铜奖12项。经过5个小时的激烈角逐，我校共获得6项金奖，8项银奖，10项铜奖。新疆大学友好校区赛点新疆大学博达校区赛点石河子大学赛点新疆师范大学赛点新疆工程学院赛...
为扎实推进基层党建工作，以党建引领为抓手，促进双一流建设，2022年4月6日，新疆大学信息科学与工程学院教工第一党支部与清华大学计算机系智能党支部通过腾讯会议，以线上线下结合的方式开展了“红湖水紫荆情”支部共建活动。清华大学计算机系相关负责同志、新疆大学信息科学与工程学院相关负责同志和两个支部的所有党员和部分非党员同志参加了本次活动。“红湖水紫荆情”党支部共建活动在庄严的国歌声中拉开帷幕，清华大学计...
4月6日，由自治区党委教育工委主办，新疆高校党建和思想政治工作创新发展中心（新疆大学）承办的——2022年春季学期自治区高校思想政治理论公共选修课“经典照耀青春讲堂”在新疆大学博达校区图书馆300人报告厅举行开学第一讲。北京师范大学中共党史党建研究院院长王炳林教授为本期“经典照耀青春讲堂”作了题为“以史为鉴 开创未来的纲领性文献”的报告。自治区党委教育工委副书记胡军海出席开班仪式作动员讲话，并为讲授专家...
4月1日，经济与管理学院举办2022年博士沙龙第一期活动，本次沙龙邀请浙江工商大学工商管理学院王节祥副教授做题为“平台战略与企业数字化转型”的报告，新疆大学经济与管理学院李清副教授进行高水平论文发表的经验分享。经济与管理学院新入职的博士青年教师、学院部分硕、博士研究生和本科学术训练营的学生通过线上和线下参加了本次沙龙。王节祥副教授围绕近期发表在国内权威期刊《管理世界》上的文章“依附式升级：平台生态...
4月6日，由自治区党委教育工委主办，新疆大学继续教育学院（成人教育学院）承办的“2022年自治区高校专家国情研修班”顺利开班。自治区党委教育工委高校处处长田肖、新疆大学党委常委、组织（人事）部部长、党校校长陈建平出席开班式。陈建平在开班式上致辞，对培训班的开班表示热烈祝贺，对参加本次培训的学员表示热烈欢迎，表达了新疆大学对办好此次培训班的高度重视，指出新疆大学将持续发挥引领作用，为自治区教育发展和经...
为进一步促进校园文化建设，促进学生全面发展，充分发挥第二课堂育人功能，4月3日至5日，建筑工程学院开展“缅怀先烈 传承红色精神”校园文化系列活动，部分教师及广大学生参与其中。此次系列活动有“相约棋赛，弈动中华”“光影铸魂悟初心，伟大精神永传承”“曼陀罗”心理绘画比赛”等相继强势来袭。校园里，一只只风筝迎风飘扬，一场场健身教学在云端引人注目，篮球场上技术和汗水碰撞出激烈火花。同时建筑工程学院结合自身...
为提升我校青年教师教学竞赛水平和能力，充分发挥获奖青年教师在提高教师教学能力中的引领、示范作用，4月1日下午在红湖校区1号教学楼807智慧教室开展第二期教师发展工作坊活动，邀请我校第一届青年教师教学竞赛一等奖获得者分享教学竞赛经验，20多名进入我校第二届青年教师教学竞赛的教师参加了活动。软件学院教师、新疆大学第一届青年教师教学竞赛理工组一等奖获得者何晓冰以《以赛促教，以教筑梦》为题，从教学设计、课堂教...
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