为提升我校毕业研究生就业竞争力，精准提升求职技巧和职业素养，2021年3月24日至27日，新疆大学党委研究生工作部“新研工作室”第一期就业工作坊在红湖校区举办。本次工作坊的主题是：“简历一对一”和“多类型面试辅导”。“新研工作室”的多名指导老师和部分2021届毕业研究生参与了此次活动。简历是求职的“敲门砖”。对于毕业生们来说，出色的简历可以成为求职成功的“杀手锏”。为了帮助前来咨询的同学准确地在简历中体现个...
4月7日下午，党史学习教育自治区宣讲团专家、新疆师范大学马克思主义学院副院长梁玉春教授在我校大学生科技文化中心做党史学习教育专题宣讲报告。全体在校校领导出席报告会。全校2300余名教职工通过主会场和12个网络分会场聆听报告。大学党委副书记罗旭主持报告会。梁玉春从深入学习领会习近平总书记关于党的历史重要论述，充分认识开展党史学习教育的重大意义；认真研读党史基本著作，全面了解中国共产党百年奋斗的光辉历程和...
为持续推动对口支援工作，促进信息学科的进一步发展，3月30日、4月1日，大学党委常委、副校长贾振红带队来到清华大学拜访国家基金委副主任、中国科学院院士、清华大学电子系陆建华教授及国务院参事、中国工程院院士、清华大学信息科学技术学院院长戴琼海教授。我校信息科学与工程学院负责人及专家全程陪同。3月30日，在清华大学中央主楼12楼会议室，陆建华院士会见了新疆大学一行。贾振红首先对陆院士多年来关心支持新疆大学信...
为扎实贯彻“以本为本”，深入推进“四个回归”，持续探索“课程思政”教育新模式，进一步落实“以学生为中心，以教师为主导”的教育理念，密切与学校各职能部门及各文科学院的联系与合作，中国语言文学学院教学成果座谈会于4月1日下午召开。受邀参加此次座谈会的嘉宾分别来自党委教师工作部、社科处、教务处、双一流办、法学院、新闻与传播学院、外国语学院、政治与公共管理学院、历史学院等学校职能部门和文科学院。中国语言...
为加强我校“新疆人权保障与发展进步研究中心”与西南政法大学人权研究院的合作，推动双方融合创新发展，3月31日下午，新疆大学“新疆人权保障与发展进步研究中心”与西南政法大学人权研究院举行合作签约仪式，新疆大学法学院党委书记李军和西南政法大学人权研究院执行院长张永和签署合作文件。新疆大学党委常委、副校长祖力亚提·司马义出席签约仪式。签约仪式上，祖力亚提·司马义向两校合作签约表示祝贺，她期待双方今后在共研...
为认真学习贯彻习近平总书记在党史学习动员大会上的重要讲话精神，全面深入开展党史学习教育，离退休职工服务中心党委结合实际，精心组织、周密安排，采取多种形式，以高度的政治自觉、思想自觉和行动自觉，引领干部职工学习教育升温升级。3月31日下午，离退休职工服务中心举办党史学习教育专题讲座，邀请人文学院退休教授、抗美援朝老战士秦绍培作了《读毛泽东诗词学中共党史》线上专题辅导，中心全体干部和近300名师生参加了...
近日，新疆塔城重点开发开放试验区建设指挥部向我校发来感谢信，感谢新疆大学及方创琳教授为新疆塔城地区开发开放和塔城重点开发开放试验区建设做出的突出贡献。由我校方创琳教授领衔，经济与管理学院何伦志、刘海军两位老师参与完成的中国科学院国际合作重点项目《（一带一路专项）丝绸之路经济带中哈（塔城）国际合作示范区规划思路研究》，首次提出了在塔城地区建设中哈（塔城）国际合作示范区的战略思路和建议报告，被中国...
3月17日—19日，由就业指导中心和启明星职业生涯咨询工作室联合推出的“一对一”简历提升现场会成功举行。活动中，指导老师针对同学们简历中存在的求职目标不明、未按逻辑编排、简历内容复杂，重点不突出等问题提出详细修改建议，并建议毕业生应明确求职意向，突出专业特点，体现能力优势，强化与企业沟通技能，同时注重简历排版等。春季网络校招正火热开展，2021届毕业生求职进入冲刺阶段，通过参加此次“一对一”简历提升现场...
2021年春季学期以来，旅游学院始终围绕新疆大学内涵式高质量发展的战略目标，将立德树人落实到各项工作中，进一步深化、拓展与中山大学的密切合作，主动加强校政企的洽谈与协商，积极促成学院学术交流与实习实训基地平台的建设，高标准、严要求做好学院包括学科建设、科研、社会服务等工作，紧密结合专业实际，聚焦产学研一体化建设，助力学科建设和人才培养。发挥对口支援优势，举办系列学术专题报告为提升学院师生学术研究能...
近期，在自治区社科规划办组织的项目结项鉴定结果中，我校中国语言文学学院段海蓉教授主持的自治区社科基金项目《元代定居中原西域多民族文人的国家认同书写与民族融合研究》获得专家高度评价，鉴定结果为“优秀”。该项目着眼于元代东迁并定居中原的西域文人群体，从其家族背景、国家认同书写、国家认同途径三方面展开研究，以元代前期契丹文人耶律楚材家族与《湛然居士集》、中期也里可温文人马祖常家族与《石田先生文集》、...
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