我校召开2021-2022学年第二学期教育教学督导工作总结会

7月5日上午，我校2021-2022学年第二学期教育教学督导工作总结会在红湖校区召开，学校教学督导、教学评估中心（高等教育研究所）全体工作人员、教务处及研究生院分管领导及工作人员参加会议。

教学评估中心向与会人员通报了本学期教学质量综合评价结果反馈情况，从教学质量综合评价体系的设置初衷、结果的生成与反馈、综合运用、评价思考等方面为本学期试行的多维度、立体化教学质量综合评价体系进行了说明，并就评价主体、评价指标、评价结果的运用等征求了参会人员的意见和建议。

教务处处长刘正江指出，三届世界高等教育大会传递出的高等教育对教学质量的追求是永恒的，教学质量是学校生存和发展的基础，教学督导工作是教学质量体系建设的关键。本科教学质量的提升需要建强专业、建好课程，同时也需要教学督导的质量监督和保障。他感谢教学督导长期以来的辛苦付出，也希望各位教学督导为学校教学质量提升多做工作。

会上，研究生院负责人代表研究生教育教学督导组以对标教育部相关文件精神，从完善制度建设、健全督导环节、改进评价指标、抓好科研环节等方面做了会议交流。教学督导组组长王兵老师就本学期督导工作做总结发言，他指出教学督导工作是提高教学质量的有效手段，是学校教学质量监控体系中的重要组成部分。本学期以来，学校教育教学形式因疫情防控因素出现多次线上线下模式切换，教学督导组能始终围绕学校教学工作重点，采取多种方式进入课堂，参与查巡课、专项听课、随机听课等环节，开展教学检查，深入论文答辩、师生座谈会、教学观摩会等主题，克 疫情影响广泛与学院、教师、学生交流，为教学质量全方位把关，同时对督导过程中遇到的问题及时与学院、教师座谈反馈，共同问诊把脉，持续关注教学质量提升。

会议还对如何进一步发挥校院两级教学督导的作用进 行了细致研讨。退休督导、援疆督导、在职督导等与会成员 纷纷建言献策，传递出“共建”“共享”“互信”的“质量文 化”前奏。本次会议是学期总结会，也是新学期展望会，更 是一次教育教学质量文化的研讨会。（来源：教学评估中心（高等教育研究所））